Отчет по самообследованию (1ч).

 

 

 

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

 

Федеральное казенное профессиональное образовательное

учреждение № 94 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 94)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                          

 

 

ОТЧЕТ

по итогам самообследования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Воронеж

2017 г.

 

 

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

 

        1.1Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

        Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 94 ФСИН России (ФКП образовательное учреждение № 94).

        1.2 Местонахождение:

        Российская Федерация, 394030, Воронежская область, г. Воронеж, ул. 3 Интернационала, д. 17. 

        1.3 Телефон, факс: 8(473) 235-63-96.

        1.4 Устав: приказ ФСИН России от 12 ноября 2013 г. № 652.

        1.5 Учредитель (полное наименование), реквизиты документа, содержащего решение учредителя о создании образовательного учреждения: ФСИН России

12 ноября 2013 года ФКОУ НПО ФСИН России Профессиональное училище №94 переименовано в Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 94 Федеральной службы исполнения наказаний(далее-Учреждение).

 1.6 Организационно-правовая форма: федеральное казенное  Учреждение.

 1.7 Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия, номер, дата выдачи, кем выдано, ИНН):

 Серия 36 № 000259682 от 20.11.2001г., выдано ФМС РФ по Центральному району г. Воронежа.

  1.8 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (серия, номер, дата выдачи, кем выдано, ОГРН):

  Серия 36 № 003559206 от 14 мая 2013 г., выдано МИФНС № 12 по Воронежской  области.   

 

        1.9 Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдана).

        Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия 36 ЛО1, № 0000164, регистрационный № ДЛ-113 от 24 марта 2014 г., Департаментом образования, науки и молодёжной политики Воронежской области).

.

         1.10 Перечень образовательных программ в соответствии с лицензией:

         Образовательные программы среднего профессионального образования:

 

15.01.05 - Сварщик(ручной и частично механизированной сварки(наплавки).

13.01.10 - Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

29.01.08 - Оператор швейного оборудования.

15.01.26 - Токарь универсал

08.01.05 - Мастер столярно-плотницких и паркетных работ

 

            Образовательные программы профессионального образования:

18880    - Столяр строительный;

19149    - Токарь;

19601    - Швея;

18897    - Стропальщик;

18213    - Сборщик обуви;

12680    - Каменщик;

16675    - Повар;

18545    - Слесарь по ремонту сельхозмашин и оборудования;

18396    - Электромонтажник по освещению и осветительным сетям;

16199    - Оператор ЭВМ;

18511    - Слесарь по ремонту автомобилей;

19906    - Электросварщик ручной сварки;

13775    - Машинист компрессорных установок

13790    - Крановщик

 

     1.11  Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдано).

            Свидетельство о государственной аккредитации (серия 36А01 0000716, регистрационный № Д-2431, дата выдачи 25 апреля 2014г., срок действия до 25 апреля 2020г., выдано Департаментом образования. науки и молодёжной политики Воронежской области).

 

          1.12Перечень локальных актов учреждения:

         - Положение об организации профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих;

         - Положение о ведении журналов учебных занятий;

         - Положение о формировании, ведении и хранении личных дел;

         - Положение о приёмной комиссии;

         - Положение о совете коллектива;

         - Положение о порядке перевода и восстановления обучающихся, оформлении приостановления и прекращения образовательных отношений между ФКП образо-вательным учреждением № 94 и обучающимися, предоставления академических отпусков обучающимся;                                                                                                        -        

       - Положение о педагогическом совете;

         - Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся и осущест-влении текущего контроля их успеваемости;

         - Положение о порядке проведения государственной итоговой аттестации;

         - Положение о приёме, выпуске и отчислении обучающихся;

         -Положение о разработке рабочих программ учебных дисциплин(профессиональных модулей);

       - Положение о контроле за работой преподавателей и мастеров производственного обучения;

       - Положение о методической комиссии

       - Положение об оплате труда работников;

       - Положение о материальном стимулировании работников;

  - Положение об охране труда;

       - Правила внутреннего трудового распорядка работников;

       - Правила внутреннего распорядка обучающихся;

 

 

      - Должностные инструкции работников Учреждения;

      - Трудовые договоры работников Учреждения.

 

  Наличие филиалов, их местонахождение:

        Филиал № 1 ФКП образовательное учреждение № 94, Российская Федерация,  397140, Воронежская область, г. Борисоглебск, ул. 40 лет Октября.

        Филиал № 2 ФКП образовательное учреждение № 94, Российская Федерация,  396900, Воронежская область, Семилукский район, г. Семилуки, ул. Индустриальная, 10.

.      Филиал № 3 ФКП образовательное учреждение № 94, Российская Федерация,  396180, Воронежская область, Панинский район, п. Перелёшино, ул. Мира, 72..

.      Филиал № 4 ФКП образовательное учреждение № 94, Российская Федерация,  397000, Воронежская область, Бобровский район, г. Бобров. Ул. Карла Маркса, 45.

 

.     Филиал № 5ФКП образовательное учреждение № 94, Российская Федерация,  396653, Воронежская область, Россошанский район, г. Россошь, ул. Кирпичный завод, 5.

 

2.  Система управления образовательным учреждением (государственно-общественные формы управления деятельностью педагогического коллектива)

 

 Управление образовательным Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, положением об образовательном Учреждении, договором с Учредителем и Уставом Учреждения.

Непосредственное управление деятельностью Учреждения осуществляет директор, на основе сочетания единоначалия с коллегиальностью, опираясь на педагогический совет и  совет коллектива.

Одной из форм руководства педагогическим коллективом является целенаправленная, систематическая и объективная проверка работы преподавателей и мастеров производственного обучения.

Общее собрание работников  является органом самоуправления и проводится для принятия Устава, внесения изменений и дополнений к нему, избрания совета коллектива, утверждения правил внутреннего распорядка, решения других вопросов, выносимых на собрание советом коллектива или директором.

В соответствии с положением о среднем профессиональном образовании  для обсуждения вопросов работы  Учреждения организован педагогический совет.            

В целях повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения, выработки рекомендаций  и предложений по совершен-ствованию научно-методического обеспечения учебного процесса, организации и планирования методической работы и воспитания обучающихся в Учреждении создана методическая комиссия.

        Учреждение имеет полное комплексное методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса, включая нормативную документацию, учебные планы и программы, основные приказы и указания органов  образования.

            В целях повышения качества обучения, совершенствования учебно-воспитательного процесса, оперативного устранения недостатков в работе, оказание конкретной  помощи педагогическим работникам в Учреждении разработана система контроля качества профессионального обучения.

            В коллективе Учреждения регулярно проводится изучение требований охраны труда и безопасного производства, инструктажи и тренировки по пожарной безопасности.

 

3.  Структура подготовки специалистов

 

3.1 Профессии среднего профессионального образования

 

         Результаты приема  за 3 учебных года       

                                                                                                                                                                    

Профессия	2013- 2014	2014-2015	2015-2016
1. Сварщик (ручной и частично механизи-рованной сварки(наплавки)	104	100	102
2. Оператор швейного оборудования	29	26	25
3. Электромонтёр по ремонту и обслужива-нию электрооборудования	80	75	75
4. Токарь универсал	26	26	25
5. Мастер столярно-плотницких и паркет-ных работ	26	25	25

 

 

          Обучающиеся в период самообследования.  

                                                                                                                                                                    

	Количество обучающихся
1. Сварщик (ручной и частично механизиро-ванной сварки(наплавки)	97
2. Оператор швейного оборудования	23
3. Электромонтёр по ремонту и обслужива-нию электрооборудования	71

 

 

           Количество выпущенных  специалистов за 3  учебных года                                                                                                                 

                                                                                                                                                                  

Профессия	2013-2014	2014-2015	2015-2016
1. Сварщик(ручной и частично механизиро-ванной сварки(наплавки)	94	96	102
2. Оператор швейного оборудования	26	22	4
3. Электромонтёр по ремонту и обслужива-нию электрооборудования	70	67	27
4. Токарь универсал	24	23	9
5. Мастер столярно-плотницких и паркетных работ	23	23	4

 

 

3.2 Профессии  профессионального образования

 

           Результаты приёма за 3 года

Профессия	2013- 2014	2014-2015	2015-2016
1. Столяр строительный	11	12	36
2. Токарь	101	100	106
3. Швея	146	146	175
4. Стропальщик	101	124	174
5. Сборщик обуви	53	52	50
6. Каменщик	39	76	102
7. Слесарь инструментальщик	50	50	52
8. Повар	42	41	51
9. Слесарь по ремонту сельхозмашин и обо-рудования	50	50	55
10. Слесарь по ремонту автомобилей	11	-	-
11.Электромантажник по освещению и осве-тительным сетям	12	11	58
12. Оператор ЭВМ	14	9	8
13.Электросварщик ручной сварки	51	55	60
14. Машинист компрессорной установки	70	50	25
15. Крановщик	20	20	-

 

 

           Обучающиеся в период обследования

 

Профессия	Количество обучающихся
1. Столяр строительный	37
2. Токарь	75
3. Швея	99
4. Стропальщик	81
5. Сборщик обуви	24
6. Каменщик	67
7. Слесарь инструментальщик	25
8. Повар	27
9. Слесарь по ремонту сельхозмашин и обо-рудования	26

 

       

            Количество выпущенных специалистов за 3 учебных года

 

Профессия	2013- 2014	2014-2015	2015-2016
1. Столяр строительный	11	12	18
2. Токарь	97	95	95
3. Швея	141	141	156
4. Стропальщик	97	114	153
5. Сборщик обуви	51	50	43
6. Каменщик	39	73	94
7. Слесарь инструментальщик	49	49	47
8. Повар	40	39	47
9. Слесарь по ремонту сельхозмашин и оборудования	50	50	51
10. Слесарь по ремонту автомобилей	10	-	-
11.Электромантажник по освещению и осветительным сетям	12	11	10
12. Оператор ЭВМ	14	9	8
13. Электросварщик ручной сварки	50	51	60
14. Машинист компрессорной установки	68	47	25
15. Крановщик	18	16	-

 

 

4. Содержание подготовки специалистов

 

           Подготовка специалистов в Учреждении осуществляется на основании  основных профессиональных образовательных программ, соответствующих требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов(далее ФГОС)  среднего профессионального и профессионального образования, по заявлен-ным на аккредитацию профессиям.

 Для организации образовательного процесса по каждой из профессиональных образовательных программ подготовлен комплект нормативной и учебно-программной документации.  

          На их основе разработана учебно-методическая документация  образовательных программ, основу которой составляют рабочие учебные планы и программы.     

           Реализация основных образовательных программ подготовки специалистов в достаточной мере подкреплена необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением.

           Содержание профессиональных образовательных программ по представленным к самообследованию профессиям соответствует требованиям ФГОС.

Рабочие учебные планы и программы дисциплин теоретического и производственного обучения профессиональных образовательных программ разработаны Учреждением с учетом требований ФГОС.

 

4.2 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

 

          Основными задачами информационно-методического обеспечения является повышение качества учебной и воспитательной работы в Учреждении, путём распространения передового опыта и оказание помощи педагогическим работникам в повышении эффективности обучения  квалифицированных специалистов.

            Ведётся пропаганда передового педагогического и производственного опыта, организуется его внедрение в учебный процесс и в практику работы. Разрабатываются конкретные меры, направленные на повышение качества учебно-воспитательного процесса, вносятся предложения по дальнейшему совершенствованию учебных планов и программ.

            Для поддержания учебного процесса на необходимом уровне, педагогический коллектив учреждения постоянно работает над разработкой учебной и учебно-методической литературы (конспекты лекций, учебные и методические пособия, методические указания и т.д.).

         В Учреждении определены единые требования к оформлению учебно-методической литературы.  Учебная и методическая документация, разрабатываемая педагогами, рассматривается на заседаниях методической комиссии, рекомендуемая к внедрению в практическую деятельность активно используется педагогами Учреждения.

         Для обеспечения эффективного образовательного процесса в Учреждении широко применяются наглядные средства обучения: плакаты, схемы, действующие макеты, стенды.

Систематически ведется работа по обновлению дидактических материалов, методических пособий и контрольных измерителей.

         В Учреждении имеется библиотека. Необходимая учебная и справочная литература находится в учебных кабинетах по аккредитуемым профессиям.

         Количество учебников составляет 1,3 экземпляра на одного обучающегося.

                                                           

4.3 Организация учебного процесса

            

           Учебный процесс в Учреждении направлен на овладение обучающимися профессиональными знаниями, навыками и умениями, соответствующими современному уровню техники и технологии производства, высокому уровню компетентности по избранной профессии. 

В своей практической деятельности Учреждение  руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, законом Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом и другими нормативными правовыми и распорядительными документами федерального и регионального уровней в сфере образования, локальными актами, которые не противоречат Уставу и действующему законодательству.

Основой контроля за учебным процессом является систематическая проверка качества проведения учебных занятий преподавателями и мастерами производственного обучения. Посещение директором, его заместителем и старшими мастерами занятий с целью проверки их качества проводятся по плану, утверждённому директором Учреждения.

            Текущая общая проверка состояние учебно-воспитательной  работы выявляет насколько добросовестно и аккуратно преподаватель или мастер производственного обучения выполняют свои обязанности, педагогически правильно проводят занятия, в какой нуждаются помощи.

            Изучение системы работы преподавателя или мастера производственного обучения включает посещение всех занятий, охватывающей тему учебной программы. При изучении системы педагогической работы преподавателя или мастера производственного обучения обращается не только на методику подачи учебного материала, но и на то, как проходит воспитательный процесс, как организована работа с обучаемыми и т.д.

            Основная задача руководителей Учреждения-это определение педагогических качеств и способностей педагогов, знания ими материала своего предмета, методи-ческой грамотности и умения вести учебные занятия, поддерживать дисциплину обу-чаемых, влиять на их воспитание.

            Тематическое изучение занятий выявляет состояние  отдельных сторон учебного процесса, представляющих собой особый методический интерес-это применение средств наглядности на уроках или технических средств обучения, самостоятельная работа обучаемых на уроках, организация повторения и закрепления пройденного на уроках учебного материала, обучения передовым методам труда, осуществление на уроках связи теории с практической работой обучаемых.

            В ходе проверок выявляется умение обучающихся пользоваться справочной литературой на уроках специальной технологии и производственных занятиях по той или иной профессии,  планировать выполнение производственных работ, пользоваться мерительными инструментами, делать технические вычисления и т.д.

            Проводится изучение всех занятий по теоретическому и производственному обучению в намеченных группах в течении выделенных учебных дней, что позволяет определить действительные причины достижений или недостатков в учебной и воспитательной работе и дисциплине обучаемых, единообразие требований к обучаемым со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения.

            Присутствуя на занятиях, руководители Учреждения изучают и анализируют качество урока, соответствие его методике учебно-воспитательной работы в учебных заведениях, использование на занятиях передового опыта учебно-воспитательной работы, что из опыта преподавателя или мастера полезно рекомендовать другим педагогам.

            Результаты посещения уроков и производственных занятий рассматриваются на заседаниях методической комиссии. Делаются конкретные замечания и вырабатываются предложения  и определяются сроки по устранению выявленных недостатков.

 

4.4  Проверка планирования и учета учебной работы

 

            В процессе контроля за планированием и учётом производственного обучения руководители Учреждения обращают внимание на соответствие учебно-производственных работ учебно-воспитательным  задачам каждой программной темы. Проверяется учёт выполнения каждым обучающимся всех тем учебной программы и оценка всех выполненных обучаемым заданий.

            При контроле планирования и учёта теоретического обучения обращается внимание на прохождение материала в установленное программой время, на правильность распределения учебного материала по урокам с учётом трудности его усвоения и особенности подготовки группы, на  выделение времени для повторения пройденного, учёта успеваемости.

            Постановка учёта учебной работы контролируется путём еженедельной проверки ведения групповых журналов и практики учёта успеваемости на уроках. 

            По результатам контроля за учебным процессом принимаются меры по устранению и дальнейшему улучшения учебной работы в каждой учебной группе, а также в Учреждении в целом по внедрению передового педагогического опыта и повышению квалификации педагогического состава.

В соответствии с положением о профессиональном образовании как постоянно действующий орган для обсуждения важнейших вопросов работы Учреждения создан педагогический совет. На совете рассматриваются вопросы совершенствования процесса обучения и воспитания обучаемых, внедрение в педагогическую практику достижений науки и передового педагогического опыта, повышения ответственности педагогического коллектива за высокий уровень учебной и воспитательной работы. выработке единства взглядов и требований всего педагогического коллектива по вопросам обучения и воспитания.

С целью организации и планирования методической работы в Учреждении, выработке рекомендаций и предложений  по совершенствованию научно-методического обеспечения учебного процесса создана методическая комиссия. В своей работе она руководствуется нормативными, правовыми и рекомендательными документами Минобрнауки РФ, положением о методической комиссии, приказами и распоряжениями директора Учреждения.

Методическая работа ведётся в соответствии с положением и утверждённым планом работы на учебный год.

Проводится  работа по повышению научно-теоретического уровня преподавания, правильному подбору учебного материала, отражающего современную технику и технологию производства, развитию познавательной активности  в процессе обучения, способам воспитания у обучаемых умения применять полученные знания в процессе трудовой деятельности и проявлять профессиональную самостоятельность.

  В Учреждении организовано рациональное  чередование  производственного обучения  и уроков по общеобразовательным, общетехническим и специальным предметам.

  Расписание учебных занятий составляется в соответствии с графиком учебного процесса с соблюдением нормативов учебной нагрузки и утверждается директором.

Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября и делится на 2 цикла, по окончании которых прово-дится промежуточная(итоговая) аттестация обучающихся.

Занятия по теоретическому обучению в Учреждении проходят в одну смену: с 08.00 до 13.20 час.. Между уроками существуют 10-минутные перемены. 

              Осуществляется постоянный контроль за выполнение учебных планов и программ предметов теоретического обучения, проведение предусмотренных программами практических работ в учебных мастерских, на базовых предприятиях и включает в себя полноту, всесторонность, объективность и систематичность.

Контроль учебно-воспитательного процесса осуществляется в соответствии с планом внутреннего контроля,  утвержденного директором, который включает систему проверки всех сторон учебно-воспитательного процессса, уделяя особое внимание качеству проведения уроков и занятий, уровню знаний, умений и навыков обучающихся.

Конкретные цели, содержание и методы контроля, а также лица, осуществляющие его, указываются в плане контроля, к которому прилагается график посещения уроков и занятий.

Проводится проверка работы преподавателей и мастеров производственного обучения, посещение уроков и занятий, рассмотрение результатов на заседании методической комиссии, оказание им практической помощи руководителями Учреждения.

План контроля охватывает весь учебно-воспитательный процесс и обсуждает-ся на заседаниях педагогического совета.

          Содержание контрольных работ (текущий контроль) разработано в соответствии с ФГОС. Текущий контроль проводится в форме письменных работ, устного опроса, защиты контрольных работ тестового типа по теоретическому обучению и проверочных работ по производственному обучению.

          По дисциплинам, выносимым на экзамен, составляются билеты преподава-телями соответствующих дисциплин, которые рассматриваются на заседании  мето-дической комиссии, и  утверждаются директором Учреждения.  Они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки обучаемых. Конкретный перечень экзаменов и работ, входящих в состав итоговой аттестации выпускников в рамках профессиональной образовательной программы, порядок, форма и сроки проведения экзаменационных работ определяются, исходя из учебного плана по профессии и соответствующих рекомендаций Минобрнауки РФ.

          Обучающиеся, освоившие теоретический и практический курс обучения в соответствии с учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации.

           Итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с Положением об итоговой аттестации, разработанным Учреждением на основании регламентирующих и нормативных документов Минобрнауки РФ. Содержание итоговой аттестации соответствует требованиям государственных образовательных стандартов среднего профессионального и профессионального образования и требованиям тарифно-квалификационных характеристик. Присутствие на итоговой аттестации представителей предприятий – заказчиков кадров, Гостехнадзора  повышает уровень организации и проведения итоговой аттестации, позволяет осуществлять внешний контроль результатов подготовки выпускников, способствует повышению качества подготовки специалистов.

Проводимые в Учреждении открытые уроки, деловые игры, семинары, конкурсы на звание «Лучший по профессии»,  тестирование обеспечивают выпускнику необходимый уровень квалификации, готовность к успешному творческому труду,

По обучаемым профессиям среднего профессионального и профессионального образования разработан и эффективно реализуется комплект комплексного методического обеспечения, включающий дидактический и раздаточный материал, перечни практических работ и методические рекомендации по их выполнению.

         За три последних года, в образовательном учреждении подготовлено 2665 специалистов по основным образовательным программам по профессиям:

 

№/№	Наименование профессии	Количество
1	Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)	202
2	Оператор швейного оборудования	52
3	Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования	164
4	Токарь универсал	56
5	Мастер столярно-плотницких и паркетных работ	50
6	Столяр строительный	31
7	Токарь	127
8	Швея	438
9	Стропальщик	364
10	Сборщик обуви	144
11	Каменщик	206
12	Слесарь инструментальщик	145
13	Повар	126
14	Слесарь по ремонту сельхозмашин и оборудования	151
15	Слесарь по ремонту автомобилей	10
16	Электромонтажник по освещению и осветительным сетям	33
17	Оператор ЭВМ	31
18	Электросварщик ручной сварки	161
19	Машинист компрессорной установки	140
20	Крановщик	34

 

 

Целенаправленная работа педагогического коллектива позволяет осуществлять подготовку выпускников в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, добиваться стабильных качественных показателей подготовки специалистов.

Результаты педагогического мониторинга, проводимого в образовательном учреждении, подтверждают стабильный уровень качества подготовки выпускников.

Анализ результатов итоговой аттестации с 2013 по 2016 годы показал, что 90,2% выпускников прошли итоговую аттестацию и получили документы государственного образца об уровне образования и квалификации. Учебный процесс в образовательном учреждении ориентирован на практическую деятельность обучающихся.

 

5.         Качество подготовки специалистов

 

5.1.     Условия приёма

 

            Приём в Учреждение осуществляется в соответствии с Уставом Учреждения, законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением от 14.07.2008 г. № 521, правилами приёма в Учреждение.

Приказ об утверждении состава приёмной комиссии издаётся директором Учреждения ежегодно не позднее 01 января. Председателем приёмной комиссии является директор Учреждения.

Работу по профессиональной ориентации и набору приёмная комиссия проводит в тесном контакте с администрацией учреждения и со всеми заинтере-ованными службами.

 Организует подготовку материалов профориентационного и информационного содержания, контролирует правильность оформления документов поступающих.

Приём в Учреждение осуществляется по заявлению осужденного. Для обучения по образовательным программам СПО принимаются осужденные, имеющие среднее(полное) общее образование. Для получения профессиональной подготовки  принимаются осужденные, не имеющие полного общего образования.

До начало приёма документов приёмная комиссия объявляет план приёма по профессиям, устанавливает порядок собеседования.

С целью обучения не имеющих профессии (специальности) осужденных, комплектование учебных групп осуществляется круглогодично. Численность обучающихся в учебной группе составляет 25 человек.

Решение приёмной комиссии о зачислении в состав обучающихся оформляется протоколом. На основании решения приёмной комиссии директор издаёт приказ о зачислении осужденных в состав обучающихся Учреждения.

12.04.2017